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她道，「經濟基礎決定上層建築，現在是經濟社會，經濟發達佔據更多的話語權。」

說完後，她又補充了句，「不過我還沒有看他們的政治結構。」

喬納森做了一晚上的功課，不但請教了家庭教師，還上網搜了相關資料，帶著厚厚的筆記就是為了來跟夢見辯駁，不過顯然沒有想到夢見看的資料比她想的還要更多。

最起碼法國殖民西非，這個知識點他就沒有做相關功課。

喬納森在心裡鼓起了下巴，不過他並不認輸，拿出了自己做的資料，「我查了歐盟相關提案，根據資料顯示，法國提出的法案條例透過率遠高於德國……」

夢見等他說完，接著反駁，「我說過法國是名義上的領導者，德國是兩次世界大戰的發源地，因歷史遺留元素影響，歐盟成員抗拒德國的領導，相同的法案，德國提出可能被否決，法國提出就會被透過。只看法案透過率是沒有意義的，我們需要透過具體事情來分析。」

「比方說歐債危機。」

夢見其實只是感興趣，深入瞭解了一番，也多是瞭解了一些公開資料，還有一些淺顯的分析，不過對喬納森來說，已經足夠深入了。

夢見的記憶力很好，雖達不到過目不忘的地步，可只要記住了短時間內很難忘記，她說出了幾個資料。

——歐債危機後，歐盟各國經濟衰退，只有德國的經濟藉此機會更進一步。

喬納森顯然不如夢見的準備豐富，在夢見甩出了資料後，有些詞窮，攤開筆記，上面是德法的人數，人均gdp，經濟增長率，人均福利等資料。

看了一遍上面的資料，喬納森抬起頭，「你說的這些資料我不知道，等我回去查清楚。」

不過。

想了想，喬納森認真的道，「不管這些資料是真是假，你都很厲害。」

是真的，夢見當然厲害，不是真的，隨口編出來，也很厲害。

「我也會德語，如果你需要練習，可以加入我們社團。」

夢見不置可否，「我會考慮的。」

有夢見的刺激，喬納森積極拓展自己的知識面，絕不打算就這麼認輸。

夢見的書因為時不時要查單詞，還要不時在某個地方拓展，看的並不算很快，可每天堅持，未讀的厚度緩慢堅定的減少。

如果喬納森在德法的討論上輸了一籌，那很快又在另一方面上了輸了一籌。

——夢見積極的拓展自己的知識面，可也沒有放棄在課業上的努力。

他發現她已經在看下學期的數學書了！

還有一本除了數字符號他完全看不懂的數學書！

有了之前的開頭，喬納森會和夢見討論《全球通史》的進度，比方說之前才看到的美索不達米亞文明，城邦文明，代表研究烏魯克城邦，拓展知識是《吉爾伽美什史詩》。

現在再問也沒有什麼可羞恥的了。

「這是中國文字？」

喬納森不認識中國字，可是他才看到四大文明古國，方塊字辨識度很高。

不解的看著那本書，「這是什麼？中國的教科書？」

上面的數字符合分明就是數學內容，這是中國的數學教科書？

她看這些做什麼？

喬納森看著它，彷彿在看什麼階級敵人。

「我們之前才討論過，數學基礎教育，東亞水平高於歐美。」夢見沒有否認，這也沒有什麼好否認的，「我以為，就算不遵循它學習，也有必要來看它到底講什麼。」

「至少明白自己差在哪裡。」

「這個到底我當然知道……」喬納森不由的嘟囔了句，看到上面的方塊字，覺得自己的頭不自覺的痛了起來，「只是你居然看