第一百五十一章 記憶中的身影——新老師？

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聽國三的學長說，之前也有新來的老師嘗試教育他們，甚至還有幾位聽說很有名的教育家，可是後來無一不放棄了。

那些表現得高高在上的老師在第一堂課上就會發現，他們連基本的紀律都維持不了。

因為講桌下坐著的不是一群怕老師的“乖寶寶”，而是一群被各個學校篩剩下的殘渣。

他們的未來百分之六七十都將會是從事帶有暴力傾向的“社會服務”行業。

甚至這所學校以及鈴蘭、鳳仙等高中學校一起組成了一條向暴力團運輸人才的“產業鏈”。

學長很有興趣地為他講述曾經的一些歷任老師身上發生的趣事，故事的模板都很像，他懷疑對方只是更換了主角的名字。

這麼來看，新來的“老老師”也堅持不了多久。

“老老師”是他們為她取的外號，因為她的年齡實在太大了。

閒聊中，學長告訴他說高中畢業後想加入辰井組，因為辰井組待遇很好，組織好像也很有錢的樣子，甚至還會提供些免費的“小零食”。

等加入進去有錢了，自己一定要跑到那些曾經看不起自己的人面前炫耀。

學長這麼對他說道。

坐在旁邊的他只能一邊恭喜對方有了前進下去的目標，一邊點頭應和。

因為他直到目前為止連個奮鬥的目標都沒有，屬於能過一天是一天的型別，也沒有人會去管自己。

他覺得自己已經和行屍走肉沒什麼區別了，與他相比學長起碼還有個前進的動力。

之所以覺得會是行屍走肉，是因為前兩天看了本漫畫，上面無意識行走的屍體總會讓他聯想到自己。

辰井組麼，或許他也可以進去試試，反正他也沒有其他打算。

週一上午的最後一堂課，新來的老師拎著著有些土的公文包平平無奇地走進嘈雜教室。

這種嘈雜在她關上門走到講臺中央也沒有停息，因為在座的大部分學生都不在意是誰來為自己上課，反正過不了多久那些老師就會認清現實而離開。

對此，她沒有生氣，只是動作自然地將公文包放在講臺上，掏出一本記事本的同時順便問了聲“上午好”來強調自己的存在。

動作自然地就像兩個朋友，或是兩個鄰居在上午明媚的陽光下偶然遇見後的問候，一切都是那麼自然。

有多久沒有在第一堂課上的時候聽到這句話了？

座位上邊與鄰座聊天邊注意新老師的他愣了，連說到一半的話都被止住。

見他發愣，鄰座識相地也閉上了嘴。

可能是出場方式太過平庸，他沒有在對方身上感到學長所說的歷任臨時教師的高高在上，有的只是一中無法描述的感覺。

他只知道，在對方問好結束後，教室內的聊天聲逐漸減小了。

即便回應她問好的聲音零碎且交錯，但這是教室內首次出現學生回應老師的情況。

“他會是個好老師，我在第一次見到她時就這麼認為。”站在墓碑前的市川仍專注於墓碑上的名字，“她有著更好的去處，她沒有理由去那所學校。”

“為什麼你會這麼認為？”緋世順著對方的話問道，並沒有指出他話中的人稱問題。

市川有些不確定，拖了很長一段鼻音才回答，“可能是因為我們的校長曾經也是位知名的教育家，但她後來也放棄了。”

“不過這樣來看我們比鈴蘭好多了，至少還會有人來嘗試教育我們，哈哈。”

市川自嘲地笑了笑，故事繼續，但人稱似乎有了些變化。

像是在講述他自己的故事，又像是在講述別人的故事。

從進入教室到問好，這一小段時間讓市川認為，新來的老師性格會很溫