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琴這兩樣東西，依然是準備的有。然後不可避免的又說了些架子鼓與鋼琴的話題，只不過這都是林雨舒單方面的給葉書之灌輸了。
伊州站即將到達，葉書之想著他一個人拿兩把吉他就行了，但林雨舒卻堅持一人拿一個。她沒那麼嬌氣，之前都從家裡揹著兩把吉他上了火車，這一把吉他就更沒有挑戰性了。
從火車下車到回學校宿舍，葉書之揹著那邊吉他，一直很小心的招呼著身邊的人群、柵欄等等。
知道葉書之在學吉他，乍一看見他揹著個吉他回到宿舍，自是被其餘幾人圍觀了好一會兒，但他卻定了個規矩:看可以，不能隨便亂摸！
那是林雨舒送給他的！
雖然快要迎來期末考試了，但因為伊州這兩天一直處於晴朗的狀態，所以操場上依然能見到很多同學的身影。
有一把屬於自己的吉他，學習的動力也就更足了。回學校的第二天，葉書之就與林雨舒拿著各自的吉他，在以前學吉他的地方練習。
之前都是林雨舒先拿著吉他示範，然後在換葉書之學，或者林雨舒中途打斷，糾正葉書之的不當之處。
這有了兩把吉他，就完全不一樣了。兩人分別拿一把，林雨舒怎麼做，葉書之就跟著做，直接免去了許多不必要的步驟。
連續兩天下來，練習的效果又有了明顯的提升。
“照這樣練下去，我們的組合很快就能上線了！”
對於葉書之目前的學習成果，林雨舒是比較滿意的，這離她心裡的那個計劃也更進了一步。
只要天放了晴，周內的課餘時間，兩人都會出現在校園的某個空曠區域。而週末更不用說了，拋開集體活動，他們依然是樂此不疲的練著。
因為只有一個多周就期末考試了，所以這最後的一週時間，兩人也就暫停了練習，更多的是將時間花在了書本上。雖然課本知識差不多都已經掌握了，但內容的鞏固還是有必要做的。
幾點去圖書館，複習多久，什麼時候去吃飯，便是這最後一週的主題。
吉他安安靜靜的躺在宿舍，葉書之也學著林雨舒之前說的，沒事了就取出來看看。
有沒有沾到水氣！上一次用完後，汗漬擦乾了沒有！琴絃鬆緊是否適度！諸如此類，能想到的，都去檢查一遍。
當葉書之拿著吉他的時候，就正如林雨舒所說的那樣，他的腦海中會浮現出她的模樣。有時候抱著吉他，他又想著應該找個地方彈一會兒，以防止之前的學習有了退步，從而延誤她的未來計劃。
因為熱愛著一個人，所以更加熱愛這個人所期許的事物。
因為是林雨舒，因為是她擁有的能力，因為是他喜歡的場景。
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