第五十六章 創造魔法的基本

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“由於種種原因，今天應該是我們第一次真正地上異能實技課。”

異能課時間，臺上，蓮抱著那本碩大的書說著話。

這個班在這一個月裡，就沒有上過一次正常的異能實技課。

第一週是大樹的闖入、第二週是測試、第三週是決鬥。前三次課都沒有好好上。

本來異能課就是中等部升到高等部後才有的，學生們都比較期待。

因此，對於開學以來的“第一堂”異能課，同學們自然是認認真真地聽著。

“在理論課上我們學過，近代異能一開始的作用是戰鬥手段。”不久後，蓮開始講課。

她一揮手，那本厚重的書籍在空中浮起攤開，然後像是投影一樣，空中出現許多復古的圖案。

“人們用這種強大的力量狩獵、對抗魔獸、保家衛國。”

圖案中，幾個人對著一隻兇猛的野獸，前面的人持著長矛，後面的人雙手心指著它。

有的是戰場，象徵的幾個人分別對峙著，其中不乏象徵異能者的人形。

“就算是現在，在座許多人的祖國，對異能的這種應用方式，依舊佔絕對的主流。

不過，在學府，這成為了最少的用途。因為我們不在需要這樣保護自己了。”

又一揮手，圖案中又變成了：槍械逼退魔獸、一邊倒的戰爭。

“學府有東聯盟的軍械支援，這種我們前所未見的武器，能讓普通人得到比五六階武能者更加強大的力量。”

在班上，出生於現代國家，從小就知曉槍械的，只有包括蒼夜小雪，譚啟大樹在內的少數“現代人”。

對於其他原住民來說，槍械是種不可思議的“寶具“。而且還數目眾多，具有什麼“生產流水線”。

這衝擊了只有中世紀科技水平的原住民們。

槍支只需要扣動扳機，就能讓普通人奪走歷經磨難鍛煉出來的異能者的生命。

那，到底為什麼要學習異能？成為了學府地區裡，受現代軍事保護的原住民的一種自我懷疑。

而這時，生活用異能這一從前不被看好的異能種類，開始快速地發展。

簡單一點的生火加熱、清洗過濾，複雜一點的占卜天氣、異能降雨。

雖然這些科學技術都能夠做到，但是透過學習異能，卻可以讓普通人都做得到。

不過當然，像是想要降雨，自然需要有相應能力的高階的異能者。

但是比起需要諸多準備的科技方法降雨，異能降雨某種程度更加的方便、經濟、實惠。

這是異能比起科技的優點所在，也是他們心裡的慰藉。

自然地，這也成為了學府的主要研究方向，異能實技課的主要內容。

“——異能實技課，是主要針對學習、研究‘魔法’類異能的活用方法的課程。

想必大家都知道，魔法，是在約千年之前出現的、一直廣泛應用到現在的異能種類。

這一切都要歸功於它的特性。

魔法以陣法、術式為基礎、言靈為輔助施展，而且完美集合了它們的優點。

他一方面有陣法術式高元素利用率的優點，同時又可以像言靈一樣，在短時間裡施展。”

蓮先是說了一些理論知識，又展示了幾個簡單的例子。

一個簡單的火素魔法可以加熱、點火。

加上一個普通的風素魔法就可以像暖氣一樣。

再加上生成水素的小魔法可以達到保溼的效果。

現在三個魔法組合在一起，三個法陣各自發出紅綠藍光，大小不一地成一個三角形。

其中吹出的風，令人感到舒適自然。

然後在學生們以為就