第二十三章 閾限短憶者

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第二天正午，鄭易悠悠醒來。

腦袋依然昏沉，只是還能低限度的運作、思考。

長達數小時的資訊‘灌頂傳功’，他終於抵達了，晉升的暫態階段‘閾’。

“呼~果然，閾限狀態，人處於懵懂迷糊的水準，今天的課程就翹了吧。”

他拿起枕邊掩飾用的書籍，皺著眉頭看了數分鐘後，竟是抑揚頓挫的朗讀起來。只是讀著讀著，聲音又弱下去了。

“呃……完全記不住，哪怕才剛剛讀完，一分鐘後就忘了……”

“按照資料說明，閾限狀態，人的記憶混亂程度不一，但對於新記憶處於時刻忘記狀態，有的人只能記一天，有的人只能記數小時。”

“但是我……只能記大約一分鐘？”

“不不不，我還記得十分鐘前，我知道了昨晚偶遇了那個管理員，但是我又是怎麼知道的呢？”

重要的事情依舊能記得相對更牢，而被認為不太重要的日常細節，只能記牢一分鐘！

“要命，這種狀態似乎沒有確切的結束日期，但最快也要一兩天，慢的甚至有過數年！”

“在維持日常的同時，持續記憶新事物，維持閾限狀態直至結束，如此才能進入下一個階段。”

鄭易苦笑搖頭，一分鐘的日常記憶，他怕不是要成為智障！

此時，鄭易只是感慨，還遠遠沒有意識到問題的嚴重性。

……

晨間，鄭易走在半路上，走走停停。

“奇怪，我要幹什麼來著？”——“糟了已經這個點了，要上課了。”

“奇怪，我要幹什麼來著？”——“糟了，第一節課已經開始了！”

記憶是輪動的，雖然他在不斷重新整理要去上課的想法，但這樣每每失去判斷的舊有記憶，便產生自我懷疑，從而將一分鐘有效時間，再次縮短。

如此反覆——

等他抵達時，第二節課已經開始了，他偷偷從後排溜進位置，但還是被唾沫橫飛的老師發現，與老師對視了一眼。

昨天曠課還能補上久違的請假條，遲到被抓卻會被扣課堂平時分，導致最終領取的補貼份額減少。

同桌興奮地湊上來，滿臉感動道：“聽班長說，你單槍匹馬幫我把錢找回了一半，謝啦！”

“哦，小事。”

“咦？只有一半嗎？”鄭易剛要反應過來，又忽然茫然，同桌的話已經是左耳進右耳出了。

他呆呆然地看著前方，過了一會腕錶忽然震動，上面是一張備忘錄。這是他在宿舍待了一天，提前擬好的行動計劃備忘錄。

[你陷入了閾限短憶狀態，記憶時間長度只有一分鐘左右，絕對絕對不要浪費時間想其他！！！]

‘嗯？一分鐘短憶？這是什麼陰謀備忘錄嗎？’鄭易懷疑的看著這份備忘錄。

‘不過，我的腕錶應該無人能動，難道是真的嗎？如果是真的怎麼辦？’

等他試著相信時，便又浪費了一截時長。

[將自己陷入閾限短憶的狀態告訴同桌。然後在半分鐘內更新下一條指令細節，每完成兩條指令才能把上上條定時震動關閉。]

他點開腕錶傳送資訊，發現有一封未傳送的草稿，竟是早已編輯好了大半資訊，而遺忘了傳送這件事。

‘這是真的？糟糕，我應該提醒自己不要浪費時間想其他，專注一分鐘才對！’

他在‘絕對絕對’之前，又加了絕對絕對。

他開始編輯備忘錄，更新擬定接下來要做的事情，並提醒下一分鐘的自己該注意些什麼。

[儘量哪也不去，將與外界接觸維持在必要的最低限度]

備忘錄，成了鄭易唯一的依靠。