第五卷 第三章 邂逅，最美的遇見（三）

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

我在第一次的班委會上，首先明確了每個班委的工作職責，然後強調了學習上的要求：力爭在班級前10名；年級前50名。若想取得成績，關鍵在第一步：每節課的每個問題都要舉手發言，保持注意力高度集中。否則每節課漏一個知識點，那每天要漏多少知識點。長年累月堆積的缺漏，課後是無法彌補的。

從此，我發現課堂上多了一雙小手，這雙手舉得不高，舉手的人好像縮成一團，怯生生的眼神好像在對我說：「別叫我，千萬別叫我……」

不會放過你！從此沒有一節課會不喊她發言。而且經常第一個就叫她。剛開始叫她發言時，我的心也提到了嗓子眼。她更是膽戰心驚，不敢站直，眼睛總是直視地面，聲音像蚊子哼。

我疾步走到她面前，屏住呼吸，豎著耳朵，讓她再說一遍，呵，居然是對的！

我回身向講臺走去，一邊走一邊用平靜的聲音，重複她的答案，我似乎在告訴她，我早知道你就會說這樣說，沒有什麼可表揚的，這本來就是你原來的樣子；我也是在告訴同學們，我選薛婷婷是有案可稽的。

我知道只有這樣，才能幫助她戰勝恐懼，樹立自信;也只有這樣，才能慢慢地在同學們中樹立起她的威信。

如果說，班主任是一個班級的靈魂，那麼班委幹部就是班級的五臟六腑，而每個同學都是班集體這個軀體裡的細胞。我深信：一個班集體形成的標誌，包括有明確的共同目標、健全的組織結構、嚴格的規章制度。其中，共同目標是導向，組織結構是核心，規章制度是保證。

我們的這個班集體現在是萬事俱備，不欠東風。我堅信，它肯定會無堅不摧，無往而不勝。

這一節班會課，我精神抖擻地站在講臺上，激情澎湃、思如泉湧。

我聲情並茂地對他們說：「你們想在一個山環水抱，風景宜人，古木參天，綠樹成蔭，四季常青，鳥語花香，園林景色步移景異的高等學府裡去完成大學的學業嗎？在那優美典雅的環境、魅力無窮的校園裡學習生活，同時感受到自然的風景和濃厚的人文氣息。美麗的湖光塔影伴隨著大師的背影。在那裡，你可以追隨像華羅庚那樣的導師，在數學王國裡探索，在神聖的文學殿堂裡徜徉，親耳聆聽大師們的教誨，體會「與君一席話，勝讀十年書」的感受。

我還繪聲繪色地給他們描述，自己曾經就讀過的全世界最大的中文系，「東方最美麗的校園」——南京師範大學。它的美是古色古香的美；是散發著很中國的濃鬱氣息的美，還有就是它是不可複製的。

南師大的前身是我母親就讀過的金陵女子大學。

南師大的教學區古樸幽靜，環境優美，綠樹成蔭。陽光明媚的天氣裡，春暖花開的時候，百花是一茬一茬地開，華夏圖書館門口的海棠花特別的美。

校園裡有清代文人袁枚的故園遺址。同學們，你們翻開語文書，有一篇《黃生借書說》就是袁枚先生寫的，他有一句話將會烙印在你們的心裡，那就是「書非借不能讀也」。隨園就是一個大花園。走進這裡，彷彿走進那個年代，那些古色古香的建築讓人驚艷不已；粉磚黛瓦，勾簷翹角，那精美的雕欄，斑斕的彩繪構成的古典建築彼此之間都有外廊相通，讓你流連忘返。

無論是炎炎夏日，還是風雪交加的冬天，你可以悠閒地走在外廊裡，來到有人考證過的曹雪芹筆下《紅樓夢》的大觀園。

南師大那個門樓，是典型的中式、它簡素、素雅的建築風格獨樹一幟。有人說，他不夠高大上，其實他很耐看，頗耐人尋味。正如《南京深處誰家院》的作者在回味南師大建築時感言：

「我始終認為，人的出身不容選擇，但美好嚮往是可以選擇的，正像那首歌唱的：野百合也有春天。」這句話我是刻意對薛婷婷說的，