第四篇 第十五章 三十年後（一）

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難忘恩師

最難忘的，是我中學的班主任蔣老師。

1990年的夏未秋初，暑假結束。

初見蔣老師，是懷著那種敬畏之心的。我從小就怕老師，因為調皮嘛。她看上去是嚴厲的，但笑起來很燦爛，尤其那兩條細眉，再加上兩彎笑起來月牙一樣的眼睛，有一種說不出的魅力。現在想來，她很像民國時期上海畫報上的女明星，風姿無限。

一天下午班長通知開班委會，當班長告訴我被任命為體育委員時，我很激動啊！能在這個從小學選拔出來的眾多的優秀學生中脫穎而出，真是受寵若驚。

蔣老師是絕對的嚴厲，無論來自什麼家庭，或是班級幹部，她都一視同仁。

最記得開學時，她正色厲聲地對我們說，別以為進了三中，就進了保險箱，不努力，一樣沒學上……我小學時，就語文學得不好，數學班級前十，英語數一數二，音體美樣樣全能，但每次都是語文拖後腿。我當時很是擔心，怕學不好語文影響我的幹部形象，更怕辜負了蔣老師的殷切期盼。

對於學習，小到書寫格式，大到作文內容，蔣老師都有她自己設立的一套嚴格的規矩，誰如果膽敢違反，全班同學都要為他捏一把汗。最記得蔣老師的獨創「文學常識」的歸納，一個單元一張表格，「課題、作者、簡介、代表作……」讓我慢慢了解語文學習也是有法可依的。

我喜歡上語文還有一個重要的原因，是蔣老師精彩的課堂呈現。作為一個語文老師，蔣老師寫著一筆瀟灑的行楷，說著一口字正腔圓的普通話。而最吸引我的是她對語文教學的熱愛，她的講課是那樣的投入，語調隨著文章情節的變化高低起伏，抑揚頓挫。她用她豐富的知識和閱歷，幫我們理解有時晦澀難懂的文字，每次上課都像是經歷著一種人生狀態，漸漸喚醒了我那顆原本對世事不夠敏感的心，讓我變得成熟起來。原來好的語文課不僅是對知識的傳授，更是對心智的啟迪。這也是我後來工作分配是堅決選擇執教語文的重要原因，我希望我的語文課讓上小學的孩子就能受到啟迪，開啟心智，放眼世界，指導人生。每每與我的學生和家長們談起我的語文學習之路時，心中總是想起那個名字，一股暖流即刻湧上心頭。

蔣老師也是班主任，對於班級管理更是當仁不讓。常規自不必說，就說對各位幹部的管理。成績一定是第一位，但平常的行為作風也不放鬆。最記得有一次，那時沒有硬性要求穿校這一規定，初中的孩子也開始對各種流行津津樂道起來。這時蔣老師反覆強調女孩子如果在那個年齡，太注重自己的衣著打扮，肯定會對學習會產生一些不利的影響，並堅決杜絕了後患，我父親就對蔣老師的這一舉措舉雙手贊同。

當然蔣老師也很看重對我們的能力培養。把我推選為體育委，三年連任，沒有一個班幹部有如此的殊榮，而且三中從來沒有女生擔任體育委的先例。而這對於我的成長來說無疑是一件轉折性事件，三年的信任、培養與磨鍊，讓我此後的學習工作受益匪淺。

獨創的幹部任命方法，一時讓我成了全校的焦點。而那種被信任感覺讓我更加肯定自己。每天我驕傲地站在隊伍前整隊時，感覺全場的眼光都被我吸引，這更促使我要保持這樣的勁頭，將它化為努力學習的動力，為班級、為自己、更為蔣老師。

其實蔣老師這種敢於打破常規思維的教育方法，才是最有魅力的。在她的鼓勵和影響下，我們整個班級也變得特別活潑。課堂上，就坐在講臺邊的孫子宜跟她一唱一和，她大加讚賞；特立獨行的許驥總是會找些話題跟她辯論，她從不惱火，然後快樂地接招……初一藝術節上我們班4個女生表演的現代舞《真的漢子》，蔣老師只是略略沉吟了一下，然後爽聲說了句「去跳吧！」誰知反響空前；初二又換成了革命紅歌舞蹈，蔣老師