第三卷 第十章 備課

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然每次都抱著希望堅持參加市教研活動，只是有時悄悄地做小動作——改作文。

全市教研活動時，您表揚了我。說我一次不落地去認真地聽巿、區的公開課，雖然我覺得這是我自己應該做的，但我非常感動，受到了鼓舞。

您還在大會上說過一句話——使我終身受益的一句話：「聽完一節課，你只要有一點收穫就成功了，每一節課的一點收穫，匯集起來，那不就是從量變到質變了嗎？」後來我聯想到，曾經遇到一位老師，備課很充分，開課時，由於慌張講得亂七八糟。那我的受益是什麼呢，那就是任何時候，不能緊張。如果沒有良好的心理素質，哪怕你有再好的功底，哪怕你準備的再充分，哪怕你滿腹經綸，才華蓋世，臺下用十年功，到臺上只有一分鐘的表演，因為緊張而前功盡棄！

我看著家裡的櫥櫃，那是一個四腳櫥櫃，穩穩地站在那兒，它最有底氣，因為裡面擺滿了書，所以它滿腹經綸。然而如果沒有人去看，看的人沒有把它運用到實際中，那這個人就如同四腳櫥櫃，只不過就是一個擺設。

區教研員何老師退休後，接任她的周老師年富力強，活力四射。第一次去參加教研活動時，她希望我們每一位老師，應該懷抱欣賞的心態，去研究每一節公開課。她充滿激情地說：「看山要情滿於山，觀海要意滿於海。」從此，我無論是手捧一本書，還是面對一個學生，我的心中就激盪著這兩句話。

周老師在備課的時候偶然會穿插一些高中的內容。她也曾經說過一句話，如果能讓初中的老師，教一輪高中就好了。她的目的是提示我們初中教學和高中要接軌。雖然次數不多，但每次都讓我警醒：初中的孩子最終是要參加高考的。周老師所授知識點，我在輔導高中生的時候就用上了，真是達到了四兩撥千斤的效果。

上中學的女兒，從房間裡出來問我，「你今天備課嗎？」我一聽就知道，她今天要和我一起，不吃不喝，一動不動地「打坐」了。我把如豆的檯燈推向她。

我終身都堅信著，只有忍受寂寞的煎熬，方能成就終極的美好。因為隨著時間的積累，由量變到質變的悠久過程，煉獄般的脫胎換骨的訓練，才有浴火涅槃的鳳凰重生。

我也從不懈怠地告訴每一屆的莘莘學子們，只有安坐在如豆的燈下，旁若無物，旁若無聲做懸樑刺股的努力，方能收起浮躁、不安、自卑。

也許有一個階段，那是這樣的一種感覺：就像流浪漢在空蕩蕩的街頭，吹著悠長的葫蘆笙；就像大漠「北風捲地白草折」時，剩下的最後那一棵搖晃著的小草；更像一隻在寂寥曠遠的空中的雛鷹，經歷著一次次的風雨搏擊，雖然天空沒有留下翅膀的痕跡。

想成就你的人生，起始於如豆一燈。

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