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師。”
“等你協助官府丈田完畢,你就回洛陽吧。那裡現在是首都,什麼學問都有,什麼名師都能遇到。”
“我已經老朽了,學不進去陛下的新學。當年甚至還抨擊過陛下的學問,因此沒臉在新朝求官,遠遠躲到江西來教書。你回到洛陽,不要報我的名字,當心影響你的仕途。”
張良佑說:“便是一日為師,也不能羞於提及師尊名諱。陛下在學術上海納百川,定不會因為先生而迫害學生。”
“去吧,去吧。”尹焞揮手。
張良佑作揖告退,興奮跑去魏良臣那邊報名。
尹焞回到書房,拿起一本基礎數學教材,認認真真開始練習數學題。
他太笨了,傳統經書都學著吃力,數學、物理能把他學到崩潰。
但還是在盡力學習。
尹焞又想起師弟張繹,如果師弟還活著,估計一個月就能把這本數學教材吃透。
程頤關於《易經》的遺作,直接把尹焞看懵了。張繹卻能迅速整理遺稿,並且還能查漏補缺,然後無比吃力的傳授給尹焞。
程門四先生,如今只剩尹焞還活著。
他在江西聚了一些洛學傳人,籌劃著完善屬於大明的洛學。
儘量向皇帝靠攏,但依舊排斥王安石的學問。
他們將佛學引入儒學,卻又整天高喊闢佛,恨不得把天下寺廟全給拆掉。
朝廷也有官員,跟他們長期保持聯絡。
比如禮部右侍郎謝良佐,就是洛學在朝廷的代言人。
謝良佐對佛學的批判是:只有上達(形而上學),沒有下學(形而下學)。
然後,謝良佐透過抨擊佛學,瘋狂吹捧皇帝的新學,並就此對洛學進行改革。
大明新朝的洛學,把數學、物理等科目,通通視為“下學”範疇,是獲得“上達”的必經之路。
就在尹焞做數學題的時候,又有一個學生進來:“請問先生,弟子是否應該去協助丈田?”
尹焞指著心臟部位:“我的學問,只一個敬字。這種事情不要來問我,應當問你的本心。你想去的理由是什麼?你不敢去又是因為什麼?”
學生陷入沉思,站立良久才作揖:“弟子知道了。”
說罷拜別,跑去魏良臣那裡報名。
(本章完)
:()北宋穿越指南
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