第八百五十一章 三級教育體制

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朱見濟把心中這個想法說出來，問陳獻章：“現在地方官學都已擴容，上至州府，下至縣境，都有官學機構，這其實也是教育司的一個下沉，遍及全國了，如此推廣下去，我大明讀書人將會大幅度增加，會不會引起守舊讀書人不滿？”

陳獻章哈哈大笑，“這是天下讀書人之幸盛事，若有守舊讀書人迂腐的抱著他那點蠅營狗苟的念想，也不過是螳臂當車。”

真正的讀書人，從不介意天下人人皆詩書。

杜甫就說過，大庇天下寒士俱歡顏。

朱見濟一想有道理。

現在皇權之穩固，軍事實力之強盛，只等各部門布好局之後就進行土地改革，連土地改革老子都敢去做，還怕你一些守舊讀書人？

而且土改中也要牽扯到部分守舊讀書人。

於是思忖了一會兒說道：“不論官學、私學和書院，都是為大明培養儘可能多的人才，以前因為諸多狀況，導致讀書成本很高，有的讀書人甚至一輩子都在抄書，買不起任何一本書，這也導致讀書人少，所以才會有什麼寒門的說法——”

其實所謂寒門，也不是貧苦老百姓。

寒門，指寒微的門第，專指門第勢力較低的世家，也叫庶族，並非指貧民階級。

所以朱見濟話鋒一轉，“所以老百姓的子嗣讀書的機率低，因為沒錢買書，也因為他們耕種需要勞動力，但是現在國家需要更多的讀書人，我們不能擴建官學就了事，還要讓更多的老百姓的子嗣有更好的條件來讀書。”

朱見濟便要做那杜甫。

陳獻章道：“官學裡求學的讀書人，確實大多都是家庭較為富裕的人，貧寒老百姓別說官學，連私學都上不起，其實也不對，根據微臣瞭解，私學收取的費用更貴。”

朱見濟道：“所以我們要改變這個現狀，關於普及讀書這事，是一項利在千秋的壯舉，而且現在朝廷有錢，既然有錢，那就要把錢花在該花的地方上，所以朕有個想法，陳愛卿你聽聽看，可行否。”

陳獻章道：“臣洗耳恭聽。”

朱見濟道：“朕擬把讀書改成三個階段，第一個階段，就是蒙學，這個階段的讀書適齡人年紀應該在四歲到十歲之間，他們的主要學業任務就的識字，掌控《百家姓》、《千字文》、《三系書》和《九章算術》中的九九乘法等蒙學基礎知識，為後續的讀書打下基礎。”

頓了一下，“其實就是蒙學。”

陳獻章道：“私塾就有這個職能，可以做到。”

朱見濟搖頭，“朕知道，如今我大明的讀書人，蒙學啟蒙要麼是家學，要麼在私塾，官學根本不負責這個事，朕的意思，是官學和私塾、私學甚至包括書院，都要設立專業這個階段的教學，要形成規模，形成體制。”

陳獻章沒吱聲，他有點難以理解。

現在的讀書人，蒙學其實很簡單了，因為陛下的《新華字典》已經推廣這麼多年了，新一代的讀書人，基本上都掌握並運用的簡體字和《三系書》。

朱見濟道：“所以教育司要根據蒙學教育的這個情況，來編寫和制定更為規範的蒙學書籍，同時，全國的官學設立蒙學學校，私塾和私學也一樣，大家都統一用教育司編寫的蒙學書籍來進行授學，並且儘可能的讓適齡兒童都能去上蒙學學校。”

陳獻章倒吸了一口涼氣，“這可不是一點點人。”

全國這個人口基礎，適齡兒童可太多了。

朱見濟道：“你先別急，聽朕說完。”

繼續道：“蒙學學校之後，是初中級學業，這個階段，是十歲到十五歲學子的學習階段，教育司也要在傳統的四書五經之外，編寫專業的教材。”

“初中級學業完成後，便是高階的大學了，大學裡