第四百一十六章 考察2

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周湘陽拿起礦泉水，漱了漱口，然後又吐了出來。他緩了1口氣，“袁局，我只是還有點不習慣。放心好了，這種事習慣就好，沒有什麼大不了。”

駐馬鄉，共有8個自然村。而8個村就有5所小學，以及1所中學。

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在袁天祥的帶領下，眾人驅車來到了其中之1的巖頭村。

巖頭村共有300多戶人家，目前的小學適齡學生人數為250多人。也就是說每個年級都不到50人，基本上就是1個年級1個班。而所有的老師加起來也就11人，甚至有的老師1個人要教3個年級的課程。

至於水平如何，據袁天祥介紹，大部分也就是高中或者中專的水平，1個大學生都沒有。這也是很無奈的事情，沒有哪個大學生願意到村裡來教這樣的小學。大家普遍的還是選擇了縣城，畢竟各方面的條件不能相比。

李健仁能夠理解，誰不希望擁有更好的條件，人之常情而已。

當眾人好不容易將車開到巖頭小學的時候，看到倒是1份熱鬧的景象，大概是剛下課的緣故，孩子都在操場上玩著。有的在踢毽子，有的在跳橡皮筋。還有更多的男孩子，在相互的打鬧著。

當他們看到兩輛嶄新的越野車停在學校門口的時候，1個個的還充滿了好奇，都湊了上來，衝著裡面張望著。

李健仁帶著微笑下車，還衝著小朋友擺擺手。不過，孩子們卻不買他的賬，1下子就1哄而散，離他遠遠的打量著這位穿著光鮮的年輕人。

李健仁有點尷尬，不過很快也就放下。在袁天祥的帶領下，開始朝著校長室走去。

整天而言，巖頭村小學還算過得去，3排的教室很整齊的矗立在那邊。雖然已經顯得陳舊，但並沒有出現危房的可能。

走進教室後，倒是那1排排規則不1的課桌讓他有點大開眼界。

原來，這裡的孩子的課桌椅都是自己從家裡帶過來的，學校並不提供這些。所以才會導致這樣的情況發生。

同樣的，教師們的辦公桌之類的，都已經不知道用過多少年頭，始終沒有更換。連校長室會客的桌椅，都沒有統1起來，還是兩種樣式的。

從這些方面，都可以看出，教育局財政的窘境。要不然，不會連校長室都顯得如此的寒酸。

半個小時後，李健仁也算是參觀完了這並不是很大的小學。總體而言，這裡還行。至少沒有到那種不堪使用的地步，再維持個幾年，其實也沒有多大的問題。

而李健仁主要的想法還是在鄉里，建造中心小學，把所有的孩子集中到那邊。那樣的話，除了可以提供更好的教學設施之外，將好的教師資源集中那邊，也能讓孩子們收到更好的教育。

並且，李健仁也打算花費1定的資金，建立教學基金，用於鼓勵好的老師能夠到這些鄉鎮來教學。

他相信，新的教學大樓，工資待遇能夠滿足，還能有1定的獎勵措施。這樣的條件，甚至比縣城裡還要好些的話，那些好的老師肯定願意往下走，而不是全部集中到縣城去。

按照李健仁的計算，1個鄉鎮建1所中心小學和中學，如果按照防震的高要求、高標準來做，並且效仿他在其他地區那樣，建造現代化的學校的話，1所學校的建造費用將要達到1千萬。

這還是因為西川這邊的人工以及建造材料相對而言比較的便宜。如果在逸蘇省那邊，這樣做的話，其成本至少要漲20，達到1千兩百萬。

每個鄉鎮1所中學和1所小學，都按照高標準來做的話，就是需要兩千萬的費用。而易縣有9個這樣的鄉鎮，總費用就是需要18個億。