第四百二十章 考察6

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將近三個小時的時間過去，經過一路的坎坷，李健仁等人終於越過了山坡。前方兩公里的地方，就是狼頭鄉，此時已經遠遠的看見有炊煙裊裊升起。

李健仁看了一下手錶，此時已經是將近11點了。他們7點半出發，用了三個半小時，終於到達了目的地。

幾人稍作休息，繼續前進。不過接下里的路不再像之前那樣陡峭，而是一條小道直接通向了鄉里。雖然也不算寬敞，可無需爬坡，也節省出大量的體力。

二十分鐘後，在袁天祥的帶領下，終於來到了鄉政府。

此時的鄉政府當中，並沒有幾人在辦公，估計都回家或者找地方吃飯去了。

袁天祥直接敲開了書記毛正平的辦公室大門，一番介紹，雙方熱情的握手之後，才談起了正事。

整個狼頭鄉一共有十二個自然村，6所小學。基本上是兩個村共用一所小學。而教師都是鄉里的民辦教師，水平不高，收入也低。

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鄉里也想找一些好的老師過來，可他們窩在這犄角旮旯裡，來回一趟都不容易，又有誰願意自己給自己找罪受呢。

而且那些小學基本上都是鄉里或者村裡出資來修建的，都已經年久失修。村裡根本沒有這筆錢能夠進行整改，只能是過一天是一天。其中有個村的小學的教室，年初的是甚至還倒塌過一次，也幸好是在晚上，要不然還有可能出人命。

後來鄉里硬擠出一萬塊錢出來，把那間倒塌的教室翻修了一下，至於其他的，他們也無能為力去做。

報告打到縣裡不知道多少次，可每次都是讓等等。可這一等就是幾年，然後就沒有了下文。

至於鄉里唯一的一座中學，還是八十年代初期修建的，至今已經有二十個年頭。同樣的情況，教育局那邊去年撥款兩萬，給修了修漏水的屋頂。其他的部分，還經常性的找鄉民幫忙修理。

教師裡面使用的課桌椅，很多都是缺胳膊少腿的，但只要還能用，都儘量將就著使用。實在不行就找鄉里的木匠修修。

聽著毛書記的介紹，李健仁眼前顯現著各種畫面。不過眼見為實，李健仁還是決定吃完中飯，就去轉轉。

中午就在鄉食堂解決了一頓便飯，然後就直接去了離鄉政府並不是很遠的那所中學。

此時中學已經放學，孩子都回家吃飯去了，學校裡並沒有幾個人。

在毛正平和袁天祥的帶領下，李健仁走進了學校那鏽跡斑斑大門。映入眼簾的是一排排陳舊的瓦房，上面劃痕斑斑，算是年代的印記。

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透過窗戶看向教室裡面，光線並不明亮，略顯昏暗。老舊的課桌椅擺放得倒很整齊，一摞摞的書就放在課桌上，不禁讓李健仁想起了上學那會兒的情景。

教室門都關著，李健仁沒有走進去看看。不過透過用手扣了扣外牆的磚頭，就可以知道目前的狀況。石灰一遍遍的脫落，如果再有外力加持，說不定都能夠將磚頭給摳出來。

這樣的教室，平常倒也不會出現什麼意外，可一旦出現人力不可抗因素，那麼必然會出現重大事故。比如說幾年後的那場地震。

這樣的房屋不要說防高強度的地震了，可能就是稍微有點大的動靜，就有可能出現意外。

這可是鄉里唯一的中學，如果這邊出現狀況，將要影響多少的家庭。

李健仁默默的記在心裡，並且準備回去後，就記下來，到時候交給周濤統一整理記錄。

一共四排的教室，其中一部分則是作為教師的辦公室，略顯擁擠。

至於操場部分，那坑坑歪歪的泥土，風一吹，沙塵揚起，迷得大家的眼睛都有些睜不開