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燒的可燃微粒。

而電的媒介，則是原子核外的電子。

之所以電流能夠讓處於穩定形態的化合物重新分解成單質，關鍵就在於電子的轉移。

這些道理，老師暫時大概學不會，但只要能讓她明白電和火不同，用閃電能夠萃取到火焰萃取不到的元素單質，就已經足夠了。

只要她提出這個做法，並得到了當世高人們的認可，就是實打實地開闢出了一條屬於她自己的道路！

這個方法遠比她向潘龍學習更好，甚至連&ldo;尋找道路&rdo;那一步都省了。

相信用這個方法，老師只需要很短的時間，就能修成仙佛。

第一百八十一章 科研

電和火有什麼區別？

對潘龍來說，這兩者的區別是很清晰的‐‐熱能是分子從高內能狀態轉入低內能狀態所做的功，電能是電子從高電位狀態轉入低電位狀態所做的功，兩者的做功媒介不一樣，做功渠道也不一樣，所以體現出來的做功效果自然是有區別的。

在他前世的世界，已經實現了高效的熱電轉化，結束了從第一次工業革命延續數百年的蒸汽時代，發電廠再也沒有燒開水的過程了。

但熱能和電能畢竟還是要透過特定的渠道才能轉化的，雙方是不一樣的。

而對畢靈空來說，雷和火，都是天地萬物之&ldo;動&rdo;。

&ldo;動&rdo;的方式千變萬化，所表現出的結果自然也各不相同。但無論如何，歸根究底，都只是&ldo;動&rdo;罷了。

她記得當年文超說過，世界上的一切萬物，歸根究底，都只是不同的&ldo;動&rdo;。有形之物、無形之物、思想和精神……所有的一切，都只是&ldo;動&rdo;而已。

對此趙勝便是冷笑：&ldo;文科生的理解方式總是這麼的不著調，好像不給世界萬物找個根源，他晚上睡覺的時候就會失眠一樣。&rdo;

於是文超反駁：&ldo;你這是在質疑質能方程式嗎？&rdo;

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