第52節

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成效就表現在這次分班考試上，英語的選擇填空出了幾道都是與他背過的課文語法相似的內容。

除此之外在背課文中還積累了一定的詞彙量，他做閱讀理解的時候也沒有那麼吃力了。

就算單詞不認識，看全句也能猜出來個大概，不會存在像以前那樣試卷認識他他都不認識試卷的情況，所以這次考試他的英語成績雖然不算很高，150分滿只打了98分，但對於閆寒這種從來沒上過及格線的選手來說已經相當不容易了。

他默默地揹著課文，注意力又忍不住被旁邊吸引。

——旁邊林見鹿的桌面上也放著一本攤開來的英語書。

但一模一樣的書，林見鹿那一本卻跟新的一樣，不僅上面一個字兒沒有，邊角頁面上連一點兒褶皺都沒有。

再看看自己的……

因為需要背課文，翻看的頻率很高，他本身又不是那種會刻意愛惜書本的人，最近經常複習的幾頁書頁都快被翻爛了。

除此之外他的書上還標滿了各種各樣的音標和漢語翻譯，密密麻麻的，當初查單詞的時候還不覺得，現在這麼一對比，閆寒猛地覺得自己的書還真叫人有點不忍直視，他都快看不下去了……

強行打起精神來背課文，正在腦中默默地讀書時，閆寒突然聽見有人叫他。

剛剛背課文的時候太投入了，閆寒並沒有第一時間聽見那個聲音。

等他回過神來，就聽見班主任兼英語老師問他：“你在下面看什麼呢？”

邊問邊往這邊走，這名新班主任雖然是名女性，但個子非常高，目測要跟閆寒差不多。

個子高，人還不算瘦，她走過來的時候存在感挺強的，閆寒抬起頭，老老實實回答：“沒看什麼。”

班主任並沒有罷休，一直走到班級的最後一排。

等到看見閆寒桌面兒上擺放的英語書的時候，她似乎沒想到他頭也不抬地坐在那裡竟然是在看自己這門課程的書，畢竟一般坐在後排還維持著這種姿勢的同學多半是在開小差。

可即便是這樣，她看起來也並沒有很高興，反而拿起閆寒的課本來看了一眼，問閆寒說：“咱們的課程還沒學到這兒呢，你已經做好筆記了？”

“是。”

“能提前預習的確是好樣的。”英語老師這時候才露出來點笑容，卻又說：“不過老師在前面講話的時候你好歹也聽一聽，有個反應。學習不是一天兩天的事，咱不是得明確好目標和方向以後再學嗎？再說了，老師在前面講話，說得激情澎湃的，你起碼也聽一聽，尊重一下老師，是不是？”

“是，抱歉，老師。”

閆寒餘光一瞥，看了看林見鹿手腕兒上的表。

……不知不覺，上課時間已經過去二十分鐘了？！

二十分鐘還在講雞湯，這個新班主任比以前那個還要嘮叨啊……

不過以前的那個地中海啤酒肚老師嘮叨是嘮叨，卻不會管著他在下面自學，也不會覺得不聽他說話就是不尊重。

事實上那位老師還挺鼓勵學生自己安排時間、合理自學的。

所以這段兒時間閆寒也養成了這樣的習慣，從沒注意過這些細節。

班主任的態度徹底緩和了，又強調了一遍自己的教學風格：“只要你們上課跟著老師的節奏走，我保證你們能在英語這一科上拿高分。再過半年你們就都去四樓了，有沒有信心？”

底下同學零零散散地說了幾聲有。

“怎麼這麼沒有底氣？再來一遍，有沒有信心？”

“……有！”

重新走到講臺上，又過了五分鐘，她似乎終於意識到自己佔用了過多的時間，這一次終於把自己的教輔書開啟了，開始講新的課文。