第164節
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的會讓自己的成績突飛猛進。
顏晗同學不就是一個最典型的例子嘛。
因為被拿來問的題目或者知識點質量普遍很高，閆寒一開始也有很多不會的題。
不過是林見鹿篩選出來的，大林哥會安排給他的題都是對於他難度適中且對他有益的……本著對這一點的深信不疑，閆寒總是能夠想盡一切辦法將這些問題的答案給探索出來。
探索的過程幫助他鞏固了知識點也促進了思考，外加上之前他所打下的基礎……
開始給人講題的第一天，閆寒自己都沒有意識到這段時間他身上會發生什麼質的變化。
最明顯的一點就是，儘管後面他有一段時間都將注意力花費在了奧數競賽上，花費在正常課程上的時間和精力都有所縮短，他的成績也依舊沒有受到絲毫影響，仍舊平穩地進步著。
……
當然其他同學也知道，除了給他們答疑以外校花也在自己的學習上花費了大量的時間和精力。
這點從閆寒平時的學習狀態和每晚的直播中就能看出來。
他們中倒是有一些以前就知道閆寒晚上開直播的人，只不過那時候閆寒還是中等班級的，成績遠在他們之後，很多人也只是聽聽而已，覺得這就是在拿學習當兒戲，沒什麼可看的。
但隨著後面閆寒的成績一次次突飛猛進，他的直播在口口相傳的情況下也變得越來越火，僅十班同學就有大半在放學後跟著他們顏哥一起學習的，有時候大家還會匿名在評論區交流探討題目，直播間熱度變得越來越高。
而在有了一個先例的情況下，班級裡互相討論問題、互相學習氛圍逐漸變濃。
這些都是後話，暫且不提。
且說一天之後，來問題的人就形成了規模、隊伍和組織，很多人就算不問題也會湊過來跟著聽聽講解，就導致一下課他們這桌兒附近就圍滿了人。
人多了難免會發生碰觸，閆寒怕林見鹿坐在外圈兒不習慣，便提出要跟他換位置。
“要不你坐裡面？”
他想得也簡單，目前絕大部分題都是由他弄明白後再負責講解，需要林見鹿解答的部分不多，這就導致林見鹿平時接觸到其他同學的時候其實還不如他多。
考慮到不僅大林哥也隨時會被人碰到的危險，其他人要聽他講題既要努力往這邊兒抻著脖子，還得小心不能碰到林見鹿也挺辛苦的，不如就他倆調換下位置。
反正他這種糙人又不怕被人碰、被人擠。
可沒想到提議剛剛提出來就被大林哥給駁回了，還是一口否決、想也不想的那一種。
林見鹿說：“不行。”
閆寒：“怎麼？”
“因為我的忌諱現在已經變了。”
“嗯？”
林見鹿稍頓一下，仔細形容：“如果有人碰到你我會更加不舒服。”
“……”
大林哥一本正經地說著自己最近的心得體會，看樣子就不是在開玩笑。
林見鹿雖然學壞了，但從來不會拿這個開玩笑。
閆寒：“……”
作者有話要說： 不負責任小劇場，論壇體——
#突然之間我成了稀有保護動物怎麼辦，線上等，很急的！#
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