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至於先學一步的，則可以鞏固基礎，或者分出精力放在其他功課上。
紅妃在十幾個同學中一絲不苟地捏住筆，在潔白的素紙上寫下一個個墨梅一樣的小字——她的進度比別人都快，別人只能寫大字的時候，她已經可以寫小字了。
她的‘學前教育’其實沒有多少，一方面是年紀小，另一方面她也不是一出生就能學東西。在姐姐師小憐的指點下學點兒東西是最近一年不到的事，而且因為師小憐平日也忙，其實並沒有太多時候指點她。
之所以能夠比其他人領先那麼多，是她上輩子的積累。
這個世界雖然與她上輩子的華夏古代已經是完全不同的走向了，但文明開始時的情況是一樣的，到現在文字自然也是古代正常的繁體字...對於學簡體字長大的人來說，認讀繁體字或許不能手到擒來，但也是有極大優勢的。
再加上比真正的小孩子強的多的理解能力，紅妃經過一年不到的半自學，就有了如今這樣的成果。
老童生在十幾個女學生之間走動，看她們功課的情況，對哪些人有底子，哪些人得手把手教起特別注意，立刻就做到了心中有數——這一批學童並非老童生第一次教的學童，在他想來不該有意外才是，但走到一個梳雙圓髻的小學童跟前，他卻忍不住抬了抬眼。
這個小學童正是紅妃。
比起其他小學童，她都算是小的幾個之一。年長一些的學童有寫的有模有樣的，這不稀奇，老童生就見一個學童字型已經很有些架子了，假以時日必定是一筆好字！但眼前這個小學童還不太一樣，她雖然年紀小，字中卻見了一些風骨！
“真是難得...年紀那樣小，也不知是如何教出來的。”當時老童生沒有作聲，但事後卻在和其他夫子說起過這件事。
“教？”在學舍已經呆了十幾年的一個老樂工，經驗顯然豐富的多，反問一聲後露出了一個微妙笑容：“那樣的可不是教出來的，只能是天生！”
“這些女子中常見奇女子，各處都能早早顯露不同...說不得這個就是呢！”
第16章 新竹（4）
“紅妃！”
正在紅妃整理剛剛換下的衣物時，身後有人輕輕拍了一下，是孫惜惜，她剛剛也換好了衣服。
今日是來到新竹學舍的第四天，各方面準備終於完全了，於是有了第一堂‘舞蹈課’。
對於女樂來說，雖說修習的是樂舞，但相比之下還是更重視舞蹈。這可能和現實情況下，大量使用閹人樂工有關（服務於宮廷的樂工為了方便起見，都是閹人）。而相較於樂器演奏，舞蹈就完全是女樂的天下了。
至於說唱歌，宮廷之中雖然也偶爾會召女樂進宮小唱，但在一些正式的表演中幾乎都沒有純演唱這一專案...女樂們雖然也會接觸民間，在瓦子之類的地方獻藝，但到底本質上是服務於宮廷和官場的，這一點在她們的‘主修’上也有體現。
這意味著，每一個女樂都將舞蹈視為第一選擇，只有舞蹈上面確實沒有優勢，這才會轉而尋求別的方面表現出色——現實一點，哪怕從今後的出路來說，顯然也是主修舞蹈的女樂更好，譬如女樂頂點，即所謂宜春院行首，就從來沒有由主修唱歌和演奏的女樂擔任過。
甚至具體到每一家官伎館的都知，也極少有主修樂器或演唱的女樂擔任。
所以，相較於其他課程，舞蹈無疑是重中之重！也是因為這份重視，直到第四天才做好了準備工作，可以讓新學童們真正開始她們的舞蹈修行。
紅妃等學童已經按照陳玉卿善才的吩咐換上了雪白的中衣和膝褲，在這個早春時節如此穿顯然是很冷的。不過根據紅妃的估計，待會兒就要做熱身運動，應該是冷不到的。
“原來是你
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