第十五章 在三國開學校

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的語文和數學即可。

學子剩餘的時間則需要回歸家庭。

而初中階段，九大學科，語文，數學，英語，政治，歷史，地理，物理，化學，生物。

其中英語，歷史，政治是完全不用學習的。

相比於現在的初中生而言，六門學科已經減輕了學子很多的壓力，讓他們在閒暇時刻可以投入農業生產。

而義務教育九年時間內，所需要的書籍為30本。

其中小學六年的語文，數學，共計12本。

初中三年的語文，數學，地理，物理，化學，生物，共計18本。

看起來並不是很多，袁尚覺得完全可以接受。

至於高中，大學的教科書，就有些太超前了。

但他還是要下載下來。

因為教育一旦捲起來，發展的速度總是很快的。

從普及義務教育開始，到人均本科生，前前後後只用了二十年左右，還沒有超過一代人。

所以他覺得，一旦在三國普及了義務教育，之後進入學歷內卷時代，也是必然的事情。

高中的書籍容易解決，畢竟絕大多數省份的高考試卷都是類似的，所學習的東西也是相通的。

所以，想要找到高中的教科書籍還是輕鬆的。

然而，大學的書籍就很討人厭了。

全國有幾千所大學，每所大學又有幾百個專業，不同專業所用的書籍完全不同，即使是相同的專業，在不同的大學內，專業書籍也有差異。

即使他可以將這些大學所用的書籍全部下載下來，但也是雜亂無章的，真正要用的時候，會全無頭緒的。

他再次選擇看向了評論區，也許會有人提出相應的解決方案。

“答主的第三條建議雖然很樸實，但卻是最重要的。”

“題主一個人的力量在整個三國時期是非常弱小的。”

“沒有大批次的人才，想要改造社會是不可能的，哪怕傾盡全力也不行。”

“義務教育時期的教科書雖然簡單，幼稚，但對於普及知識而言，是最有價值的。”

“如果題主在三國時期能夠培養出一批新時代的學子，碾壓古代謀士還不是輕輕鬆鬆。”

“什麼諸葛亮，周瑜，賈詡，郭嘉，在題主這裡都是量產的，一個學校就有成百上千個。”

“有這麼多新時代的學子，完全不用在乎舊時代的世家門閥。”

“就像清朝時期的新軍，面對封建的舊軍隊，即使在使用相同裝備的情況下，兩者的戰鬥力都是不可同日而語的。”

“題主但凡能夠在三國時期開辦一所使用現代教科書籍的學校，這所學校出來的學子，面對舊時代學子一定是碾壓性的。”

“真想看看九年義務教育出來的學子在那個年代究竟是什麼水平？”