第五十五章 現代教育的價值

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

些忙的。

其實，他覺得，三國時期是有聰明人的，這些教科書，只要給到這些聰明人手上，這些聰明人一定能夠自學成才，他就可以做一個撒手掌櫃了。

畢竟，從小學到高中的這些知識，並沒有太高深，現在就有很多神童能夠做到自學成才，想必那個時期的神童也能做到。

不過袁尚好歹也是個大學生，大學期間也是靠著做家教來賺取學費和生活費的。

他那個時候，向來只接高中生的補習。

因為高中生的補習費用是最高的。

所以上了大學之後，他反而對高中知識，有著更加深刻的印象。

他有信心輔導三國時期的神通，如果對方遇到不會的時候。

至於小學和初中的知識，就算沒有他的輔導，看懂的人也不在少數。

他並不擔心三國時期的教育問題。

只要能夠讓老百姓吃飽喝足，教育就不再是難題。

古人的智商和現代的智商並沒有區別，

現代人能學習的知識，古代人一樣能夠學習。

毫不誇張的說，這些教科書，至少能夠讓三國時期的學術水平領先數百年。

他一點都不懷疑，以後全世界都會把東方之國視為聖土。

各國學子都會搶著來到這塊東方之國學習。

而東方之國的學校，將牢牢佔據著全球學校排名的前五十。

不過那種盛況，袁尚很有可能是看不見了。

但他一點都不遺憾，他的後人能夠做到，一樣是屬於他的榮光。

因為是他，一手將三國時期的學術水平，拔高到領先國外近千年的水平。

很快，袁尚便將五十四本的教科書全都下載了下來。

但是在下載完成之後，袁尚卻產生了一絲疑慮。

原本他以為，他穿越到了三國時期，是用不到大學教科書的。

因為大學教育已經是高等教育了。

而三國時期的學術水平，非常的落後。

所以他一度以為，想要讓三國的學術水平到達現代高中水平，恐怕他一輩子都完成不了。

但現在，他才發現，他錯了，而且錯的徹底。

的確，想要讓三國時期的整體教育水平達到現代這種程度，他一輩子都完成不了。

但人跟人是不一樣的。

就像民國時期一樣，大多數人連小學文化都沒有，甚至大字不識一個，但高等教育依舊存在，而且上流社會不少人的文化水平並不差。

然而，民國知識分子的祖輩，他們也並沒有受到現代教育的薰陶。

這就意味著，即便在三國時期，所有人沒有接受過現代教育，可並不影響他們的孩子接受現代教育。

因為只要有遠見的家長，都能夠意識到現代教育的威力，所以他們想盡辦法，讓自己的孩子接受現代教育。