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重的是這裡的學習氛圍。
就和一座“垃圾處理場”一樣，這裡塞滿了各種各樣沒人要的“垃圾”，但凡成績好點的學生都不會來這裡。
但這所學校也不是完全沒有優勢，至少它比同列的鈴蘭和鳳仙要好，指的是同學與同學，同學與老師之間相處的氛圍。
學生間競爭並沒有那麼激烈，也沒有非要登上個頂點什麼的，就是混子多了點，問題學生多了點。
但這裡也不是所有人都是混混，也會有幾個雖然不想成為不良少年或少女，但礙於家境或成績只能選擇這裡的學生。
至於為什麼不選擇同列的鈴蘭或鳳仙？
只能說那兩所學校的學習氛圍不太適合慢節奏的人，以及各個社團之間的成員不是那麼友好，學生會會長的角逐更是慘烈。
不過那裡的學生畢業後就業率很高，不少類似流星會、江口組的社會服務性企業都會優先從那裡招收人才，補充新鮮血液。
那裡畢業的學生某種意義來說倒是有些類似“高材生”的意味。
與那兩所學校相比，這所學校的學生或許還有被教育的價值。
至少他們在上課時間還能知道回到自己的教室，以及學校內雖然老師更換得頻繁，但各個教育部門還是能夠正常運作，就是沒什麼大用而已。
某天，在他覺得自己往後估計也沒什麼成就，開始考慮是否要讀完高中直接參加工作的時候，學校裡新來了一位老師。
她還沒有正式為他們上課，班級內訊息靈通的學生已經搞來了對方的照片，以及一些基本資訊，只有名字和年齡之類的。
他們也就靠這些來找點事做了。
新來的老師年齡看起來很大，事實也確實是這樣，退休的年齡了還跑來教書，感覺自己隨手一推就會把她碰碎，她不該來這裡。
旁邊的其餘不良也這麼認為，有人說自己一根手指就可以將她推倒，有人說自己用眼神就可以嚇跑她。
那個時候不良們很看重所謂的面子，國中時便是如此，高中時更甚。
他們會強行做一些其他正規學校的學生不敢做的事，因為這樣會讓他們看起來很有“面子”。
而讓老師出醜，拿老師開玩笑，是他們常做的事情之一，那會讓他們“很酷”，也是為數不多的娛樂活動。
同時這所學校還有老師這個背景板職位存在也讓他不可思議，因為幾乎沒人會聽他們在課堂上講了什麼，全部都在下面做自己的事情。
......
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